jueves, 10 de noviembre de 2022

Acompañamiento de bajo

 ACOMPAÑAMIENTO DE BAJO.

En las obras musicales cuando en la instrumentación están presentes instrumentos con

timbre de alturas medias es necesario completar el cuerpo del sonido de la canción con la

sonoridad más de base. Los sonidos graves no son los más destacados en la música pero

su función es indispensable, si ellos los ensambles se oirían incompletos.

En la antigüedad, en obras clásicas el sonido grave era ejecutado en cuerdas por

contrabajo, violonchelo y en vientos por el trombón y la tuba. Para lograr ese sonido este

tipo de instrumentos son de grandes dimensiones, cuestión que dificulta su portabilidad. En

respuesta a la necesidad de solucionar este problema surge a principios del siglo XX, el

bajo eléctrico. Su cuerpo es compacto, tiene un mástil más alargado que el de la guitarra,

para soportar la extensión de las cuerdas que al ser más largas y gruesas producen,

sonidos graves.


ACTIVIDAD SOBRE LA MELODÍA DE HIMNO A LA ALEGRÍA.

Por encima de los compases escribir el siguiente cifrado teniendo en cuenta que:

Si hay una nota por compás la duración de ella es equivalente a una redonda (4 tiempos)

Si hay dos notas por compás la duración de cada una es de una blanca (2 tiempos)

Esta información es necesaria para que las letras en el cifrado sean distribuidas

simétricamente en el compás.


1:C 2: G 3: C 4:G G

5: C 6: G 7: C 8: G C

9: G C 10:G C 11:G A 12:F# G

13: C 14: G 15: C 16: G C


Notas en el bajo y la guitarra

 DISTRIBUCIÓN DE NOTAS

En cada cuerda y en cada traste las notas se van presentando y sucediendo en el orden de la escala dodecafónica (De 12 notas) o cromática.


ESCALA CROMÁTICA

C C# D D# E F F# G G# A A# B C


DIFERENCIAS ENTRE EL BAJO Y LA GUITARRA

La diferencia principal se encuentra entre las alturas que producen. El bajo logra producir sonidos graves mientras que la guitarra sonidos de medios a agudos.


Otra diferencia es que normalmente la guitarra tiene seis cuerdas y el bajo tiene 4, pero en ocasiones pueden tener más cuerdas.


SIMILITUDES DE AFINACIÓN.

Ambos instrumentos comparten la forma de distribuir las notas sobre sus cuerdas y trastes.

Se va a dar una distribución de notas igualmente compartida desde la 3er cuerda en la guitarra y en la primera del bajo.


AFINACIÓN STANDARD DE LAS CUERDAS AL AIRE (notas al aire)

Tocar al aire significa hacer sonar las cuerdas sin presionar sobre los los trastes.

Cada cuerda al aire, por convención, debe estar afinada desde la 1ra a la 6ta (desde abajo hacia arriba) con las notas: 1ra E, 2da B, 3ra G, 4ta D, 5ta A, 6ta E.


DESAFINACIÓN Y CORRECCIÓN CON AFINADOR.

Existen dispositivos especialmente fabricados, o aplicaciones de afinador en celulares, que detectan las frecuencias de los sonidos de los instrumentos. En ellos se puede visualizar qué notas producen. En el caso del bajo y la guitarra se determina la nota que produce cada cuerda. 

Cuando la cuerda no da exactamente la nota por estar hacia el grave, desde la clavija que correspondiente a la cuerda se deberá ajustar hasta que de justo en la nota.

Cuando esté pasada de aguda la cuerda se debe aflojar hasta llegar a la nota.


AFINACIÓN A OÍDO

Este método de afinación es algo más complejo e impreciso pero no depende de medios tecnológicos, sino de nuestra propia capacidad de comparación de los sonidos mediante la escucha. Debemos comparar el sonido producido de cada cuerda, en cierto traste, con el de la próxima cuerda al aire y en lo posible, igualarlo.

Hacer coincidir el sonido de la 1ra con la 6ta, aunque estén en diferentes alturas.

El sonido del 5to traste de la 6ta tiene que coincidir con la 5ta al aire y dar la nota A.

El 5to traste de la 5ta con la cuarta al aire y dar D.

El 5to traste de la 4ta con la 3ra al aire y dar G.

El 4to traste de la 3ra con la 2da al aire y dar B.

El 5to traste de la 2da con la 1ra al aire.





TABLATURA DE NOTAS (Gráfico reflejado)

El gráfico que se muestra a continuación es representación de las cuerdas de la guitarra y el bajo y de sus trastes pero que se muestra en modo reflejo, es decir, de la misma forma que te verías sosteniendo una guitarra enfrentándose a un espejo. Se muestra de esta manera para hacernos más fácil la localización de posiciones de la mano en busca de las notas.

Será necesario conocer cómo localizar las posiciones de los dedos en una tablatura para lograr ubicarlos al momento de realizar acordes y/o ejecutar melodías escritas en pentagrama.




Cada ubicación, en la tablatura, podemos determinarla según el orden de cuerda y de traste, a modo de coordenadas, y así, referirnos al lugar de una nota.


Por ejemplo:

En 6ta cuerda, 1er traste está F.

En 5ta cuerda, 2do traste está B.

En 4ta cuerda, 3er traste está F .

En 3ra cuerda, 4to traste está B.

|En 2da cuerda, 5to traste está E.

En 1ra cuerda, 4to traste está G#



jueves, 15 de septiembre de 2022

CIFRADO, NUMERACIÓN E INTERVALOS

Trabajo sobre melodía del "Himno a la Alegría


HIMNO A LA ALEGRÍA

Con el objetivo de que pueda ser ejecutada en el futuro en piano, la melodía del “Himno a la Alegría”  fue elegida por varias las características que facilitan poder tocarla. Ellas son:


  • Posición fija de la mano en un solo sector del teclado con dedos fijos para cada tecla.


Se ejecutará con mano derecha en una posición fija, porque la secuencia melódica no implica realizar saltos ya que el intervalo entre la nota más grave "C" y la más aguda "G" es de 5to grado (coincidente con el número de dedos de la mano) y cada dedo también quedará fijo para cada tecla.

En la figura 1 en el teclado, se ve la posición de la mano con los dedos que le corresponden a cada tecla.

En la figura 2 en pentagrama, se ve la ubicación de las notas en el pentagrama acompañadas con la numeración correspondiente a los dedos que tocan esas notas en el teclado.


Cada dedo de la mano recibirá una numeración y para esta melodía en particular se les asignará en forma fija una nota. 1 pulgar C, 2 índice D, 3 mayor E, 4 anular F, 5 meñique G.


  • La mayor parte del tiempo la melodía sucede al unísono o por grado conjunto

En el pentagrama se ve como la melodía va sucediéndose y entre notas se grafica el intervalo entre ellas, por intervalo unísono (U) o grado conjunto. (GC)

Es decir, la melodía va pasando de una nota a otra vecina. (A excepción de los compases 9,10,11 y 12 en que hay sucesiones de notas con intervalos de Salto de nota (SN).


TAREA

Toda la tarea se hace sobre la copia de la melodía del “Himno a la Alegría” de la tarea 9.

1 - Por debajo de cada una de las figuras de la melodía, nombrar en cifrado americano con el nombre de nota que le pertenece según su ubicación en los lugares del pentagrama.


2 -  Enumerar al lado de cada letra del cifrado (determinado debajo de las figuras en el punto 1) con el número de dedo correspondiente (Con la numeración de la figura 2)


3- Debajo de dos notas consecutivas, unir con un arco de un color en particular según el tipo de intervalo melódico, y debajo del arco mencionar con su inicial según sea intervalo.

(Como se ve en figura 3) unísono  (U), grado conjunto (GC) y salto de nota (SN).

A LOS ARCOS NO HACERLOS COMO EN LA IMAGEN (POR DEBAJO), HACERLOS POR ARRIBA.




 

jueves, 1 de septiembre de 2022

Melodía de "Himno a la Alegría"

 En esta oportunidad simplemente lo que les solicito es que hagan copia manuscrita de la melodía del “Himno a la Alegría” en hoja de carpeta o pentagramada de esta melodía.

Al hacer la copia se deben cumplir con varios requisitos estéticos y de orden que los he solicitado ya en clases pasadas. 


A TENER EN CUENTA.

Definición del lugar de la nota.

Distribución simétrica de figuras en el compás.

Orientación de plicas, óvalos y rabillos según la posición de la figura en el pentagrama.

Las líneas adicionales (para C) se disponen por debajo de los espacios adicionales (Para D).

Usar una hoja completamente nueva.

Visualiza el video en youtube y sigue sus indicaciones desde el enlace donde indico como realizar pentagramas, compases y figuras.

jueves, 30 de junio de 2022

Distribución de notas en pentagrama


 Dibujar los pentagramas en una misma carilla de hoja donde las líneas de pentagrama sean remarcadas en líneas de renglón consecutivas (Serán 11 líneas de renglón)


jueves, 23 de junio de 2022

EQUIVALENCIA ENTRE PENTAGRAMA Y TECLADO

 (COPIAR TODO EN LA CARPETA)

CANTIDAD DE TECLAS

Los teclados de piano electrónicos más comunes poseen 5 8vas (Cada 8va entre C y C). En si serán 35 teclas más 1 C al final.

Cada octava empieza con una nota C, que se encuentra en la tecla blanca que se da siempre anterior a la tanda de 2 teclas negras.


DISTRIBUCIÓN DE NOTAS

TECLAS BLANCAS (NOTAS NATURALES)

La primer tecla a la izquierda (la más grave) es Do "C" de ahí en adelante, prosiguen las seis notas de la escala restante “D E F G A B” hasta empezar nuevamente con “C”


TECLAS NEGRAS (SOSTENIDOS)

Tienen cierta distribución entre las teclas blancas. Luego del 1er C se da una tanda de 2

teclas negras, aunque cuando llegue el espacio entre E y F no habrá tecla negra (No hay E#).

Luego entre F Y G comienza una tanda de 3 teclas negras.

No habrá tecla negra entre Si Y Do (No existe B#)


NOMBRE DE LOS SOSTENIDOS

Las teclas negras son las notas alteradas o sostenidos y cada una lleva el nombre de la

tecla blanca anterior más #.


VECINDARIO DE TECLAS

Se refiere a las teclas que son cercanas.

Podemos distinguir dos vecindarios de teclas gracias a la forma de distribución de teclas negras.

El vecindario de 2 teclas negras que son las notas C# y D# y está rodeado por 3 teclas blancas con las notas C D y E

El vecindario de 3 teclas negras son las notas F# G# A# y está rodeado por 4 teclas blancas que son las notas F G A y B.


REFERENCIAS DE EQUIVALENCIA ENTRE TECLADO Y PENTAGRAMA.

El "C" que es linea adicional entre los pentagramas de G y F es el C de la 3er octava del teclado o del C más al centro del teclado.

En el pentagrama la nota G de la clave correspondiente en 2da línea es equivalente con la misma nota en la 3er 8va del teclado.

En el pentagrama de clave de F la nota que va en su línea, la 4ta es equivalente con la misma nota en la 2da 8va del teclado.

Preguntas y actividades de equivalencia entre pentagrama y teclado

1-¿Entre qué notas se considera que abre y cierra cada octava en el teclado?

2- cómo se dan los números de teclas en las tandas de teclas negras?

3- entre qué notas de teclas blancas se da la tanda de 2 negras?

4- entre qué notas de teclas blancas está la tanda de 3 negras?

5- cómo obtienen sus nombres las teclas negras?

6- ¿qué notas con sostenidos son inexistentes entre las teclas negras?

7 - en qué lugar de los pentagramas está el c que es referencia para la equivalencia?

8- el c que es referencia para la equivalencia a que 8va del teclado apunta?


A partir de aquí recomiendo trabajar con lápiz

9- En el teclado, según la octava y la nota que se solicite, escribe el nombre de la nota correspondiente en su tecla: 

D de la 1ra 8va (solo englobar), 

A de la 2da 8va,

E de la 3ra 8va, 

F de la 4ta 8va, 

A de la 5ta 8va

10- Une con flecha desde las notas encontradas en el punto 9 hacia el lugar equivalente en pentagrama. (Puede que haya que agregar lugares adicionales)

11 - Pon un óvalo en los lugares apuntados con las flechas del punto 10 y dentro de ellos su nombre de nota en cifrado.





jueves, 16 de junio de 2022

TEORÍA DE MELODÍA

MELODÍA

Es la sucesión de notas no superpuestas en el tiempo que dan idea de ser una frase.


Se puede advertir que la composición melódica conforma una frase o varias de ellas porque reconocemos principios, finales, tramos, partes, formas y movimientos de las notas en conjunto. 

Reconocemos la idea o intención del compositor, cuando evidentemente la podemos memorizar y reproducir parcial o totalmente, de forma vocal o con instrumentos musicales, la frase melódica.


MOVIMIENTOS DE LA MELODÍA

La melodía y el tiempo en general de la música, representada en el pentagrama, sucede de izquierda a derecha.


En la sucesión melódica las notas se van presentando una en una de distintas maneras y direcciones que son necesarias de reconocer.


Intervalo: Es la distancia que se toma entre una nota y otra, de forma vertical, sin tener en cuenta la sucesión del tiempo. 

Se mide en grados. 

Ej de C a C unísono. 

De E a F 2do grado. (Grado conjunto)

De G a C 4to grado. (Salto de nota)

El conteo se realiza desde la primera pasando por las intermedias, incluyendo la última.



Ascendentes o descendentes: Depende de qué dirección tome el movimiento de una nota a la siguiente.

Puede ir hacia arriba; ascendiendo hacia los agudos o dirigirse hacia abajo, descendiendo hacia los graves.


Por grado conjunto: Se da cuando la sucesión melódica pasa de una nota a otra contigua, que no supere el 2do grado.


Por salto de nota: Se da cuando la sucesión melódica pasa de una nota a otra no contigua, superando el 2do grado.




PREGUNTAS

1 ¿En la melodía que significa que las notas no se superponen en el tiempo? Es decir, ¿Cuál es el efecto sonoro que sucede entre las notas?

2 ¿Cómo reconocemos una frase melódica?

3 Gráficamente en el pentagrama ¿Como sucede el tiempo en la música?

4 ¿Qué es un intervalo entre notas?

5 Explica la manera de contar intervalos para encontrar el valor en grados.

6 Da ejemplos de intervalos entre notas que no haya explicado en la teoría. (Contando los valores de grado de intervalo)

7 ¿Cuando la melodía desciende hacia qué alturas se dirige? (Se debe explicar con lenguaje específico).

Da ejemplo gráfico en pentagrama, entre dos notas consecutivas de: (Sin repetir los de la teoría)

8 Intervalo unísono.

9 Grado conjunto ascendente

10 Grado conjunto descendente

11 Salto de nota, con intervalo de 5to grado ascendente.

12 Salto de nota, con intervalo de 3er grado descendente.


miércoles, 15 de junio de 2022

DETERMINAR EL TEMPO EN CANCIONES

Reunirse en grupo hasta de 3 integrantes.


Seleccionan 3 canciones que te gusten

  • Haz una lista en la carpeta (cada uno en su carpeta) con los nombres de las canciones y sus intérpretes.

  • Un integrante del grupo transcribe el nombre de la canción y su artista en el grupo de whatsapp

  • Si algún grupo ya escribió la canción, se debe elegir otra.


Descubre el tempo de cada una.


  • Reproducir la canción en Youtube o desde un cd, computadora, Spotify (puede seguir reproduciendo en segundo plano),o cualquier soporte.

  • Tendrás que escucharla por 15 segundos(Observando un reloj), mientras ir realizando palmas para marcar el pulso (Empezar a palmear con el segundero en la posición de “en punto” o “y cuarto” o en “y media hora”, terminar en el cuarto siguiente).

  • Por cada palma ir contando números por cada una de ellas hasta que se completen los 15 segundos.

  • El número de palmas que marcaste multiplicado por 4 y dará el valor de pulsos por minutos, el tempo de la canción.


  • Transcribir el valor de los tempos en la lista de canciones según la que corresponda.





jueves, 3 de marzo de 2022

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MÚSICA 2do B 2022

PROFESOR JUAN PABLO SARTORI


CARPETA COMPLETA:

De los textos dictados, material dado y los gráficos del pizarrón, se realizará revisión de carpeta.

Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en: primerocmusicavirue.blogspot.com

Los textos y gráficos que se soliciten copiar desde el blog o cualquier fuente informativa que se brinde deben realizarse de forma manuscrita a menos que el profesor sugiera imprimirlos.

Todas las hojas (de ambos lados) deben estar encabezadas: nro de hoja, materia, curso, nombre y apellido.


PREGUNTAS EN CLASE:

De toda explicación o contenido dado se harán preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.


CONSIGNAS:

Son las tareas escritas (manuscrita, impresa si lo pide el profesor).

Se entregan a la clase siguiente.

Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero considerado de menor valor. No se aceptarán sobre el fin del trimestre.

Las consignas deben ser realizadas en base al marco teórico que les brinda el profesor y no basarse en otras fuentes.  

Las tareas deben demostrar haber sido realizadas desde la originalidad individual del alumno. Solo se permitirá entrega de trabajos copiados en grupo cuando sean sugeridos por el profesor o solicitados por los estudiantes y a su vez autorizados.


PROCEDIMIENTOS:

Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.

Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.

Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.


EVALUACIONES.

Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.

Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.

Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.


MIENTRAS LA EVALUACIÓN

Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.


PROYECTOS PROPIOS

Son las iniciativas propuestas por los alumnos.

Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.

Antes de realizarse las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.

Los trabajos escritos sino se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.


ACTITUDINALES

Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.


USO DEL CELULAR

Si los o las estudiantes poseen teléfono inteligente se sugiere que lo tengan disponible para  el caso en el que el profesor solicite su uso.

En el caso de que el dispositivo no cumpla con los requisitos necesarios para realizar las actividades solicitadas por el profesor los estudiantes no deberán utilizarlo. Ej falta de almacenamiento para instalar las aplicaciones necesarias o de capacidad para ejecutarlas.


AVISO

Para tener constancia de haber hecho cualquier trabajo evaluativo solicitar o asegurarse de tener la firma del profesor con la fecha.


ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO